第十一章 (第2/15页)

吗——这个话题不是理智到不论是谁只要愿意认真思考都等得到这个答案的吗？没有数学层次上一加一等於二X质的问题，我们究竟有什麽资格给它定标准呢？充其量就是按照个人喜好给出能自身接受的程度而已。难道你是准备了多可客观的、可供计算的理由说服我这样就是所谓的不矜持吗？大多是时候，我们面临的都是像这样的概率问题而已，发生矛盾的原因就是我们总把自己的概率当成了唯一值，一旦发现和别人之间的差别，就容易陷入为了提升自己的正确X攻击对方使之放弃自己的概率的冲动中，从而使自己变得更正确一些。说得不好听一些，就是我们太自以为是了——好的，你听明白了吗阿吾同学？」

    「……好吧，我能感受你话里的大道理了，但是这个时候就不要摆出一副老师的样子好吗……虽然我也看不见你什麽表情。」

    「所以现在一片乌漆抹黑的，孤男寡nV相拥在一起获取安全感不是很合理的事情吗？为什麽要那麽正义凛然地拒绝我呢？这是多麽令人受伤的事情，你就不能站到nVX的角度考虑一下怎麽做才是真正照顾到对方的感受吗？」

    「你真的要这麽场合教我怎麽做人吗老师？」

    「真正的教育工作者是不会在意教学条件的，你能感受我的伟大了吗阿吾同学？」

    「我觉得你的伟大应该是立即给我找到开关把灯点亮！」

    「做不到。」

    「别告诉我这里的灯坏了，是那的话请允许我追加一分更换灯管的工作！」

    「不是，不是那样的，我只是单纯地忘了开关在哪里而已。」

    「我可以申请立即将我解雇吗？」

    「别啊，那样子大费周章把你骗过来的功夫就白费