从LOGO到黑板 (第8/8页)

，一条不起眼的帖子x1引了我的注意——

    “砚石高中家长交流群”里，有人匿名抱怨：

    ?“孩子每天的课程安排太满了，连吃饭时间都很紧张。”

    ?“学校对纪律的要求太严了吧？迟到几分钟就记处分？”

    ?“听说美术特长生越来越重要了？是不是意味着以後会有更多特长生进入？”

    这些零碎的资讯拼凑在一起，逐渐让我对砚石高中有了更清晰的认识。

    这是一所站在“重点高中”边缘，拼命想要抓住这块金字招牌的学校。

    成绩和竞赛是它维持声誉的关键，而在传统学科竞争激烈的情况下，美术、T育等特长生成了它提升名次的另一个途径。所以，他们急需一个能让学生在b赛里拿奖的美术老师，而不是一个真正去培养艺术创作兴趣的人。

    我靠在椅背上，盯着电脑萤幕，心里有点不舒服。

    如果他们要的只是一个能“提高竞赛竞争力”的工具人，我真的适合吗？

    1

    可转念一想，我又有点想笑。

    这和设计行业有什麽区别？之前在公司，客户想要的也不是设计师的审美，而是能符合他们市场需求的“作品”。如果砚石高中想要的是“能出成绩的美术教育”，那对他们来说，我和过去的那些甲方设计师又有什麽区别？

    或许，区别就在於我是否愿意接受。

    我盯着网页上的砚石高中校徽，滑鼠悬停在右上角的关闭按钮。

    然後，我缓缓收回手指。

    算了，还是去看看吧。

    反正，试试也不会Si。

    写这一章的时候，我想起自己第一次接到教育相关工作的邀请，那种从设计转进校园的荒谬感……真的像在走错片场笑